به گزارش سرویس فرهنگی باخیش خبر، آموزش در مناطق عشایری همواره با چالشهای جغرافیایی و کمبود امکانات مواجه بوده است، اما این شرایط برای رقیه نصیریصور فرصتی شد تا از “بزرگترین آزمایشگاه دنیا” یعنی طبیعت برای تدریس استفاده کند. این معلم فداکار با رویکردی خلاقانه، مرزهای کتابهای درسی را شکست و درس مطالعات اجتماعی (مبحث جهتیابی) را با درس قرآن (موضوع قبله) در دل کوهستانهای سرسبز کلیبر تلفیق کرد.
یادگیری عمیق با ابزارهای بومی
دانشآموزان در این کلاسِ متفاوت، به جای تکیه بر تصاویر کتاب، با مشاهده مستقیم حرکت خورشید و بررسی سایهها، با استفاده از سادهترین ابزارهای بومی مانند چوب، جهتهای اصلی را به صورت عملی تجربه کردند. این معلم عشایری درباره این تجربه میگوید: «وقتی دانشآموز مفاهیم را در محیط زندگی روزمره خود میآموزد، ارتباط عمیقتر و پایدارتری با علم برقرار میکند و اعتمادبهنفسش دوچندان میشود.»
کلاس چندپایه؛ بستری برای بروز استعدادها
نصیریصور معتقد است که تدریس تلفیقی در کلاسهای چندپایه، نه تنها برای مدیریت کمبود امکانات، بلکه برای کشف و شکوفایی استعدادهای فرزندان عشایر یک ضرورت است. او میافزاید: «معلم عشایری تنها انتقالدهنده محتوا نیست؛ او همراهی است که امید را به دورترین نقاط مرزی میبرد.» به گفته این آموزگار، دستاورد اصلی این شیوه، افزایش چشمگیر نشاط، مشارکت فعال و شوق یادگیری در میان دانشآموزان است.
درخشش در سطح ملی
تجربه آموزشی رقیه نصیریصور که با نگاهی دقیق به ظرفیتهای محلی طراحی شده بود، در ارزیابیهای تخصصی پویش ملی «درسی در دل طبیعت» توسط دبیرخانه کیفیتبخشی کلاسهای چندپایه، به عنوان یکی از آثار برتر کشوری انتخاب و مورد تقدیر قرار گرفت.
این تجربه موفق اکنون به عنوان یک الگوی کاربردی برای معلمان سراسر کشور در شبکه “شاد” در حال انتشار است تا بستری برای تبادل ایدههای نو و ارتقای عدالت آموزشی فراهم شود./انتهای پیام
